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La puesta a punto de la futura sala de disección del grado en Medicina entra en su etapa de remate. La instalación abarcará más de 560 metros cuadrados distribuidos en 351,42 metros en la planta semisótano, 212,97 en la planta baja y una intervención específica de 22,92 metros cuadrados en el primer piso. El espacio estará plenamente operativo antes del inicio del segundo semestre del próximo curso académico, periodo en el que el estudiantado comenzará el aprendizaje práctico de las asignaturas de Morfología, Estructura y Función de los sistemas del cuerpo humano.
Las obras encaradas en el edificio incluyen la habilitación de un acceso independiente mediante rampa, la instalación de un montacargas para conectar ambas plantas y la renovación integral de las redes de suministro, saneamiento, electricidad, climatización, ventilación y protección contra incendios. Tras la ejecución de las redes técnicas, los trabajos actuales conciernen al revestimiento interior con paneles de acero lacado, la colocación de falsos techos y pavimentos, así como el montaje de los sistemas de filtrado de aire.
El diseño del recinto, elaborado por el arquitecto Melquiades Renilla, divide la infraestructura en dos zonas diferenciadas: un área orientada a la docencia del alumnado y un ámbito técnico exclusivo para la preparación, tratamiento y conservación del material anatómico. La dotación instrumental consta de siete mesas de disección, una mesa de perfusión, una estación de autopsias, cuatro cámaras de conservación y 12 cámaras de congelación, además de cabinas aspiradas, mobiliario de acero inoxidable e iluminación quirúrgica.
El material cadavérico y las prosecciones destinadas a las prácticas llegarán mediante un acuerdo suscrito con el Centro de Donación de Cuerpos para la Docencia y la Investigación de la Universidad Complutense de Madrid. Esta enseñanza con muestras biológicas reales se complementará con una mesa de disección virtual en tres dimensiones, tecnología tridimensional ya recepcionada por la institución académica para integrar el aprendizaje digital con la metodología tradicional.
