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El traslado afecta, por ahora, a los niños y niñas de Infantil, que continuarán su actividad lectiva en dependencias municipales mientras se evalúa el estado del edificio y se determinan las medidas necesarias para garantizar la seguridad. Todavía no ha trascendido el alcance total de los daños en la cubierta ni el calendario previsto para la vuelta al colegio en condiciones normales.
El sindicato sostiene que el episodio refuerza la necesidad de inspecciones preventivas y de una planificación de obras que no dependa de avisos puntuales o reparaciones de urgencia. En su planteamiento, la revisión debe extenderse a todos los colegios públicos de la provincia y priorizar aquellos con incidencias repetidas, instalaciones envejecidas o señales visibles de deterioro.
CCOO recuerdan que hace aproximadamente un mes ya habían advertido sobre problemas en varios centros educativos leoneses, citando situaciones como humedades persistentes, aislamiento deficiente, instalaciones eléctricas con fallos y elementos mal anclados a fachadas. A su juicio, el hundimiento del tejado del Trepalio evidencia que estas deficiencias pueden tener consecuencias directas si no se corrigen con rapidez.
El secretario general de Enseñanza de CCOO en Castilla y León, Víctor Bejega, ha reclamado un plan de choque de inversión pública, coordinado entre administraciones locales y autonómica, para revertir lo que considera un mantenimiento insuficiente acumulado durante años. En esa línea, pide que se fije un calendario de intervenciones inmediatas para atajar los problemas más graves y evitar que se repitan episodios similares en otros colegios.
El sindicato también insiste en que las actuaciones no deben limitarse a la reparación del punto afectado, sino incluir una evaluación completa del edificio y de otros elementos que pueden suponer riesgo, desde cubiertas y canalones hasta cableado, cuadros eléctricos y anclajes exteriores. Por el momento, se desconoce si el centro mantendrá más medidas temporales además del traslado de Infantil, a la espera de las revisiones técnicas y de las decisiones que adopten las autoridades educativas.
