RML
La Universidad de León ha incorporado a su programación estival el curso titulado "Montessori 0-6: comprender, vivir y aplicar el método desde la práctica". Las clases se impartirán en el aula 10 del Instituto Confucio y están destinadas a estudiantes de los grados de Educación Infantil y Primaria, docentes en activo y cualquier persona interesada en este modelo de aprendizaje. La actividad consta de 21,5 horas totales, distribuidas en 17,5 horas de carácter presencial y 4 de trabajo autónomo, lo que permitirá el reconocimiento de 1 crédito ECTS.
La formación adopta un enfoque práctico para que los asistentes experimenten directamente con los materiales manipulativos diseñados para áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias y desarrollo sensorial. El temario abordará la secuencia pedagógica de estos elementos didácticos y profundizará en la biografía de la fundadora del método, la médica italiana María Montessori, con el fin de contextualizar el origen de sus tesis educativas.
La dirección de la propuesta formativa recae en los profesores Cristina López de la Hermosa y Roberto Baelo Álvarez. El programa está organizado de forma conjunta por el Departamento de Didáctica General, Específicas y Teoría de la Educación y el Centro Montessori de León, contando además con el soporte del Vicerrectorado de Inclusión, Igualdad y Proyección Social de la institución leonesa. Las sesiones teóricas y los talleres prácticos correrán a cargo de Cristina López, responsable del centro colaborador.
Las sesiones se concentrarán en horario matinal, fijándose de 09:30 a 14:00 horas durante los días 22, 23 y 25 de junio, mientras que la jornada de clausura del viernes 26 de junio concluirá a las 13:30 horas. El coste general de la matrícula se ha establecido en 120 euros, importe que cuenta con una tasa bonificada de 95 euros para los alumnos matriculados en los diferentes títulos oficiales de la propia universidad.
El contenido académico analizará los pilares fundamentales del método, que sustituye la instrucción pasiva tradicional por la promoción de la independencia del menor dentro de un entorno adaptado a sus necesidades físicas y de desarrollo. Durante las clases se estudiarán conceptos clave como la configuración del espacio de aprendizaje, el papel del docente como guía observador, la interacción en aulas con grupos de edades mezcladas y el uso de materiales autocorrectivos que facilitan que el propio alumno identifique sus errores sin la intervención directa del profesorado.
