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El documento, elaborado por investigadoras de la Escuela Universitaria de Trabajo Social, ofrece una radiografía cuantitativa del bienestar relacional y de la salud mental en el entorno académico. Los resultados indican que el 71,7 por ciento del estudiantado encuestado ha experimentado síntomas de ansiedad o depresión en algún momento de su trayectoria. Asimismo, la investigación desvela que el 22 por ciento del alumnado sufre de soledad social, manifestada en la falta de integración en grupos y la ausencia de participación en actividades colectivas, mientras que más del 56 por ciento declara no formar parte activa de la vida universitaria fuera de las aulas.
El perfil demográfico de los afectados por este fenómeno se concentra de manera mayoritaria en el sector femenino, que representa el 69 por ciento de los casos identificados. La franja de edad más vulnerable se sitúa entre los 19 y los 21 años, con una incidencia superior entre los matriculados en grados pertenecientes a las ramas de ciencias sociales y jurídicas. Las autoras del informe alertan sobre una tendencia a la normalización del malestar emocional, el cual suele quedar invisibilizado debido a la prioridad que los jóvenes otorgan al rendimiento académico y a la necesidad de mantener una apariencia de funcionamiento cotidiano normalizado.
Ante esta situación, el estudio plantea el desarrollo de una hoja de ruta institucional centrada en la prevención y la detección temprana. Entre las medidas principales destaca la propuesta de creación de un Observatorio de la Vida Estudiantil para realizar un seguimiento continuo del bienestar del alumnado. De igual forma, se sugiere el impulso de programas específicos de mentoría entre compañeros y el reforzamiento de la figura de los delegados de clase como agentes activos de apoyo directo dentro de las aulas.
La institución académica ha iniciado el análisis de estas propuestas para su incorporación en las estructuras de la universidad. Los planes prevén la ampliación y el refuerzo presupuestario del Programa de Apoyo Psicológico ya existente, así como el diseño de nuevas campañas de acompañamiento coordinadas de forma directa por los vicerrectorados de Estudiantes y de Igualdad e Inclusión Social para frenar la cronificación de estos problemas.
