Los campus periféricos reclaman autonomía, especialización y titulaciones vinculadas al territorio

Durante el encuentro, la vicerrectora del Campus de Ponferrada, Pilar Marqués, subrayó el papel estratégico de estos centros en un contexto marcado por la despoblación y por la búsqueda de oportunidades en zonas con menor densidad urbana. Señaló que los campus periféricos pueden contribuir de manera decisiva a fijar población y generar nuevos espacios de actividad si cuentan con herramientas estables, financiación adecuada y presencia en la toma de decisiones.

La reunión reunió a responsables académicos de diversas universidades, desde Ceuta y Baleares hasta Galicia, Asturias, Aragón, Canarias y varias provincias de Castilla y León. Los participantes pusieron en común experiencias de gestión y problemas compartidos, especialmente en lo relativo a financiación, visibilidad institucional y falta de especialización. En sus conclusiones, hicieron hincapié en la necesidad de reforzar la identidad de los campus, diferenciar su oferta formativa y asegurar la continuidad de los profesionales que sostienen su actividad.

Entre las propuestas planteadas figura el impulso de titulaciones directamente relacionadas con los sectores económicos y sociales del entorno, junto con la creación de alianzas estables con ayuntamientos, instituciones provinciales y entidades financieras. Se mencionó la necesidad de promover becas, cátedras y agendas de actuación que permitan consolidar una estrategia común con el territorio. Otro reto destacado es el de mejorar la comunicación interna y externa para aumentar la presencia de los campus en sus áreas de influencia.

La directora de área de Planificación y Organización del Campus de Ponferrada, Raquel Leirós, señaló que la distancia física con las sedes centrales se convierte a menudo en distancia administrativa. Indicó que la falta de recursos propios obliga a duplicar estructuras y ralentiza procesos que deberían resolverse de forma autónoma. Consideró que un campus sin capacidad de gestión es una sucursal y reivindicó la necesidad de ofrecer a estudiantes y personal los mismos servicios disponibles en los campus principales.

Las jornadas concluyeron con un mensaje común: fortalecer los campus periféricos requiere un modelo de financiación menos centralizado, una relación más estrecha con el tejido empresarial y una planificación académica coherente con el territorio. Los responsables universitarios coincidieron en que estos elementos son clave para garantizar la igualdad de oportunidades en la educación superior y consolidar su papel en las provincias donde se ubican.