Almanza pasa de 11 a 61 menores en seis años y gana peso joven en su censo

El municipio de Almanza registra actualmente 61 menores de 17 años, frente a los 11 contabilizados seis años atrás. El incremento se refleja en la presencia de alumnado en las distintas etapas educativas: 35 niños en el colegio, ocho en la guardería y 18 estudiantes en el instituto. Con estos datos, el Ayuntamiento sostiene que la estructura por edades del municipio ha variado y que el crecimiento ya no se concentra en los tramos de mayor edad.

La corporación municipal vincula la evolución a medidas orientadas a fijar y atraer población joven. Entre las actuaciones destacadas figura la puesta en marcha de actividades extraescolares, el impulso del deporte y el apoyo a propuestas de ocio educativo. El Ayuntamiento señala que, junto a esa oferta, se ha mantenido una línea de acompañamiento a las familias residentes para facilitar su permanencia en el municipio.

Otro de los ejes citados es la política municipal de vivienda, planteada como una herramienta para incorporar nuevos vecinos de forma progresiva. En la práctica, el Ayuntamiento relaciona el aumento de menores con la llegada anual de nuevas familias, lo que habría consolidado un crecimiento sostenido en el padrón de edades tempranas y adolescentes.

El alcalde, Javier Santiago Vélez, encuadró el escenario como un cambio perceptible en la pirámide poblacional y defendió que la distribución por edades se ha equilibrado. En su explicación, el crecimiento no se limita a los tramos superiores, sino que incorpora una base joven que, de mantenerse, condiciona la demanda de servicios y la planificación municipal.

El incremento de población infantil y juvenil tiene una lectura directa sobre los equipamientos locales. Las cifras del colegio y la guardería marcan el nivel de actividad educativa en las primeras etapas, mientras que los 18 estudiantes en el instituto apuntan a la continuidad de esa tendencia en la adolescencia. Para el Ayuntamiento, el conjunto de datos describe un municipio que ha pasado de una presencia infantil reducida a una realidad con peso en la vida diaria, con impacto en la programación de actividades, el uso de instalaciones y la organización de servicios vinculados a la infancia y la juventud.