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Más de dos mil alumnos de la provincia afrontan desde este martes el examen de acceso a la universidad en las sedes de León y Ponferrada. Durante tres días, estos jóvenes se enfrentarán a pruebas que no solo miden conocimientos, sino también habilidades clave como la comprensión crítica, la capacidad de análisis o la expresión escrita.
Este año, la convocatoria introduce cambios importantes. Se eliminan los modelos A y B que ofrecían más opciones al estudiante y se vuelve a un sistema con preguntas obligatorias que cubren la totalidad del temario. Además, una parte significativa del examen está diseñada para valorar competencias, lo que supone un giro hacia una evaluación más integral y menos memorística.
Otra novedad destacada es la penalización de las faltas de ortografía, una medida que busca fomentar la corrección en la escritura y el uso adecuado del lenguaje. Este criterio, que había sido relajado en años anteriores, se recupera ahora como un aspecto relevante en la calificación final.
Entre los contenidos evaluados en la primera jornada destacan textos literarios clásicos y artículos de opinión que invitan a reflexionar sobre temas sociales y educativos. Muchos alumnos salieron de las primeras pruebas con sensaciones positivas, destacando la claridad de las preguntas y su relación con lo trabajado en el aula.
El profesorado universitario valora este nuevo formato como una herramienta más eficaz para detectar el verdadero nivel de preparación de los aspirantes. Consideran que el enfoque competencial permite diferenciar mejor a quienes han desarrollado una comprensión profunda de los contenidos y saben aplicarlos, frente a quienes se limitan a memorizar.
Para quienes no logren presentarse en esta convocatoria ordinaria, la universidad ya ha anunciado una segunda oportunidad en el mes de julio, dando margen a quienes necesiten otra ocasión para alcanzar su meta de ingresar en los estudios superiores.
